Palabras para (Trans)formar a visión dos futuros profesionais da educación
Por Redacción
Baixo o lema '(Trans)formando o mundo', o mozo transexual Marcos Ceive trasladaba este venres a estudantes da Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte no campus de Pontevedra as súas experiencias e as problemáticas ás que ten que enfrontarse cada día unha persoa transexual.
Xunto a Marcos Ceive, a escritora Eva Mejuto mantiña un coloquio cos universitarios presentándolles a obra '22 segundos', un libro en que se conta a historia dun mozo transexual cuxo obxectivo se centra en xerar empatía entre a mocidade.
Aspectos como obter un DNI acorde coa identidade sexual foron situacións ás que tivo que enfrontarse Ceive, que sinalaba que, ata hai pouco, era necesario pasar dous anos de terapias entre psicólogos e psiquiatras para que se puidese iniciar un tratamento hormonal.
Marcos Ceive afirma que segue sen estar normalizada a situación dos transexuais xa que está catalogada como unha patoloxía. Este mozo explicaba aos estudantes que aínda queda moito por facer no tecido social para que a diversidade sexual sexa aceptada de maneira maioritaria.
O encontro, promovido polo Concello de Pontevedra, pretende que os futuros educadores sexan sensibles á diversidade e á importancia que a literatura ten para achegar aos máis novos á identidade de xénero, tal e como publica Eduardo Muñiz para o Diario da Universidade de Vigo ( DUVI).
Relacionadas:
-
Ada Otero, a primeira candidata transexual ás municipais, pon xa un acento reivindicativo no 8M
Por Mónica Patxot & Marisa Ciordia |
-
VÍDEO.- Sorrisos transformadores desde a Deputación para un colectivo discriminado
Por Redacción |
-
RADIO.- Cara a cara. Todo necesita nome e este é o seu: Ada Otero
Por Marisa Ciordia |
-
Carmela Silva considera unha "vergoña" que o PP non aprobe a lei de identidade de xénero
Por Oskar Viéitez |
-
O Flop chega aos centros educativos para promover o respecto cara sexualidades diversas
Por Redacción |
-
A universidade quere facer visible o acoso sexual
Por Redacción |