Siete de cada diez alumnos de ESO sufren episodios de acoso escolar. Esa es la conclusión del estudio realizado por el grupo CIES de la Universidad de Vigo, presentado este lunes en Pontevedra, en el marco de la I Jornada sobre Bullying y Acoso Escolar organizada por la Delegación de Alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte.
Durante dos días, este encuentro recoge el testimonio de expertos para abordar desde el acoso en las nuevas tecnologías, hasta la intervención psicológica y las posibles secuelas o las estrategias de convivencia y mediación llevadas a cabo con éxito en centros como el IES David Buján en la localidad coruñesa de Os Campóns.
El estudio sobre acoso escolar fue presentado por la profesora del Departamento de Didácticas Especiales María Álvarez Lires y recoge un muestreo estadísticamente representativo de centros públicos y privados de toda la provincia extensible al resto de la comunidad.
Entendiendo por bullying, según la autora de la investigación, "no sólo la violencia física, sino los insultos reiterados o hacer el vacío de continuo" y sin incluir el ciberacoso, el porcentaje de afectados en las aulas recogida en este estudio es muy similar al que aparece en informes de organizaciones internacionales.
La ONU, la OMS, Beat Bullying o Save the Children destacan que 24 millones de niños y niñas y de adolescentes sufren cada año acoso escolar en la Unión Europea. Son informes que ponen de manifiesto datos como que detrás de la mitad de los 600.000 suicidios entre niños y jóvenes de 14 a 28 años está el bullying.
Mientras que los hombres sí que recurren más a la agresividad física, las mujeres emplean más la exclusión social y la agresividad verbal
Uno de los problemas de base del acoso es conseguir reconocerlo, ya que los propios niños consideran que el concepto de bullying implica violencia. Pero no siempre ocurre, ya que el estudio del grupo CIES muestra que mientras que los hombres sí que recurren más a la agresividad física, las mujeres emplean más la exclusión social y la agresividad verbal.
Los expertos recomiendan a los afectados "que pidan ayuda, que pierdan el miedo", ya que el 60,4% de las víctimas no habla por temor. Además, en el 40% de los casos acuden a otros compañeros antes que a la familia (25%), al profesorado (18%) o a orientadores (9%), "por lo que es importante tejer una red de colaboración y que el alumnado del centro ayude".
"La escuela no puede resolver todos los problemas sociales, puede hacer cosas para intervenir o paliar los efectos, pero el profesorado precisa instrumentos para afrontar estas situaciones", insistió la profesora.
Precisamente ese fue el objetivo con el que nacieron estas jornadas: ofrecer a los futuros docentes las herramientas necesarias para afrontar una situación "cotidiana que sólo salta a la actualidad cuando hay una situación muy grave, ya que el resto se entiende como violencia de baja intensidad", destacó Sara González, una de las organizadoras del evento junto a Patricia Fernández.
"Es uno de los temas en los que nos vemos menos preparados de cara a estar en un centro", reconocen. Sobre todo en un momento en el que las redes sociales hacen que el bullying dé "un paso más". Así, la autora del estudio concluye que "antes podían insultarte en clase, pero llegabas a tu casa y estabas tranquilo. Hoy en día con las redes sociales llegas a casa y el acoso continúa".