La nueva figura del coordinador de bienestar y protección en los centros educativos centrará un curso de la Uned

Pontevedra
13 de febrero 2024

El Centro Asociado de la UNED en Pontevedra pone en marcha entre el 16 de febrero y el 21 de marzo la tercera edición del curso de "Coordinador/a de bienestar y protección en los centros educativos", con una extensión de 75 horas lectivas impartidas online en diferido por el pedagogo y mediador Javier Mingorance

Escolares con sus mochilas
Escolares con sus mochilas / | Freepik

La Ley 8/2021 de Protección integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia ha creado la figura profesional del coordinador/a de bienestar y protección, entre cuyas funciones está la de desarrollar, dinamizar e impulsar en el centro educativo la participación de los niños, niñas y adolescentes, el respeto a los demás, a su dignidad y sus derechos, especialmente de aquellos menores que sufran especial vulnerabilidad, la igualdad de género, la diversidad familiar, la adquisición de habilidades para la elección de estilos de vida saludables y una educación afectivo sexual.

Para aquellas personas que quieran formarse, el Centro Asociado de la UNED en Pontevedra pone en marcha entre el 16 de febrero y el 21 de marzo la tercera edición del curso de "Coordinador/a de bienestar y protección en los centros educativos", con una extensión de 75 horas lectivas impartidas online en diferido por el pedagogo y mediador Javier Mingorance. El coste de la formación es de 150 euros.

Este curso está dirigido por David Jiménez-Hernández, profesor del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, y coordinado por Rafael Cotelo Pazos, responsable de Extensión Universitaria y Actividades Culturales. 

El programa del curso está distribuido en módulos teórico-prácticos.

Entre los objetivos fijados están que los participantes puedan adquirir los conocimientos específicos sobre las funciones de la Coordinación de Bienestar y Protección en los centros educativos y conocer los métodos de investigación participativa para diagnosticar el clima de convivencia en los centros educativos. Los participantes podrán diseñar un Plan de Convivencia en un centro educativo y conocer y analizar qué es un protocolo de actuación para erradicar casos de bullying u otro tipo de maltrato.