Un proyecto europeo estudia en Pontevedra cómo gestionar el estrés en colegios e institutos

Pontevedra
11 de junio 2024

Investigadores y docentes de España, Dinamarca y Chipre participan en el proyecto europeo RemixED, que celebra en Pontevedra su sesión de cierre. Entre ellos figuran los integrantes del grupo Sepcom, de la Facultade de Comunicación de la Universidade de Vigo. Trabajan en la creación de una plataforma web con actividades y herramientas para el profesorado que permita manejar el estrés en las aulas

Participantes en este proyecto europeo con integrantes del campus pontevedrés
Participantes en este proyecto europeo con integrantes del campus pontevedrés / DUVI - UVigo

Uno de los principales resultados del proyecto europeo denominado RemixED estudia la mejora de una plataforma web con actividades y herramientas que permitan al profesorado de las etapas educativas previas a la universidad gestionar el estrés en las aulas.

Investigadores y docentes de España, Dinamarca y Chipre participan en este proyecto. Entre ellos se encuentran los integrantes del grupo Sepcom, de la Facultade de Comunicación del campus de Pontevedra de la Universidade de Vigo.

La reunión de cierre del proyecto se desarrolla en la Casa das Campás, sede de la Vicerreitoría del campus, bajo la coordinación del grupo de investigación en Tecnologías Interactivas y Distribuidas para la Educación de la Universitat Pompeu Fabra.

Las personas que integran el grupo Sepcom Alberto Dafonte, Juan Manuel Corbacho, Diana Ramahí, Oswaldo García e Silvia García Mirón, fueron los encargados de realizar y difundir el proyecto, según recoge el DUVI.

El director de RemixEd, Marc Beardsley, reconoce que la educación tradicional en buena parte ponía el foco en la adquisición de conocimientos pero no en las habilidades sociales y emocionales necesarias en el proceso, cuestiones que han ganado importancia con los años.

Según explica, Alberto Dafonte, coordinador del proyecto en el campus, este espacio recoge más de doscientas actividades "que son recursos sueltos creados en proyectos anteriores", además de un apartado de lecciones con los resultados de la implantación en centros educativos. La idea es que el profesorado pueda también crear sus propios materiales.

En las últimas horas, el conjunto de investigadores ha puesto en común los casos de estudio desarrollados en los distintos países.