Un convenio de colaboración entre la Universidade de Vigo y la empresa Camper permitió al alumnado del Máster en Diseño y Dirección Creativa en Moda, de la Facultad de Diseño, sumergirse en los procesos de trabajo en la industria del calzado.
A lo largo de esta semana, profesionales de diferentes departamentos de una firma con presencia en más de 40 países impartieron un seminario en el que guiaron a las estudiantes en el desarrollo de sus propias "propuestas de investigación y experimentación", como señala Lola Dopico, coordinadora del máster.
Estos diseños tenían a su vez como punto de partida a idea inicial que les trasladaron las diseñadoras de Camper, que las invitaron a idear piezas que, alejándose de las modas, partieran de un sentimiento o de una historia personal.
Como destaca Dopico, se trata de un workshop que supone "un entrenamiento muy potente" para el alumnado, en el referido tanto al diseño de calzado, "que es algo muy específico, muy técnico y con un aspecto tridimensional que hace necesario un pensamiento un poco diferente", como a los procesos de "trabajo en equipo" de la propia industria.
Esta actividad contó con la participación de Gloria Rodríguez, directora de programas culturales de Camper; Adriana Rodríguez, jefa de la red de creativa de esta empresa; Hilda Niemela, jefa de contenido creativo y de diseño de materiales y color, y Laura Tenllado, diseñadora de contenido creativo.
Este taller se puso en marcha este lunes con una sesión de presentación en la que Gloria Rodríguez buscó introducir a las estudiantes "en los valores, misión de marca" y procesos de trabajo en Camper, tras la que Tenllado y Niemela pasaron "a explicarles cómo funciona el proceso creativo" en esta firma, con la idea de que, "de alguna manera, el resultado del workshop sea como el resultado de un ejercicio que podría hacer el equipo interno".
Con ese propósito, las profesionales acercaron a este seminario tanto una muestra de materiales y de zapatos como un briefing en el que si recogían las claves de la propuesta que debía desarrollar cada participante.
Con el objetivo de mostrar a las alumnas como colores, texturas o patrones pueden "cambiar totalmente la sensación de un material y la personalidad de un zapato", este documento les proponía crear "diseños de superficies atrevidos experimentales", con materiales textiles o cuero y empleando procesos como el estampado, el corte por láser, el teñido a mano, la serigrafía o el bordado.
Como recoge esta propuesta, el objetivo de esta semana formativa era abordar "cómo las superficies pueden contar historias", lo que llevó a invitar a las estudiantes a diseñar sus prototipos partiendo de un "sentimiento, una historia personal o algo visual que te conmueva".
Con la idea de simular un "proceso de trabajo real", como señala Adriana Rodríguez, las sesiones iniciales se vieron seguidas por el trabajo autónomo de las participantes, tras lo que el miércoles tuvo lugar una reunión de 'design feedback', dirigida a conocer sus primeras propuestas y ayudarles a seleccionar el tipo de zapatos o materiales más adecuados de cara al diseño final.
Finalmente, este viernes tuvo lugar a presentación de los proyectos desarrollados, en un taller en el que las participantes no tenían que realizar un zapato, pero sí presentar bocetos, colaxes o maquetas de sus diseños.
Concretamente, las participantes debían "inventar un concepto y aplicarlo de tres formas diferentes", presentando una propuesta más centrada en la imagen, otra con un carácter más comercial y otra con un enfoque tridimensional, "que es internamente lo que también hacemos nosotros", explica Tenllado.