Arte para visibilizar el impacto ambiental de los residuos del tabaco

Pontevedra
13 de mayo 2026

Alumnado de Bachillerato de Artes de A Xunqueira ha creado una campaña para alertar sobre el impacto ambiental de las colillas. Contó con la colaboración del CEIP, A Xunqueira 1 y 2 y del CIFP

Alumnado dos centros da Xunqueira instala carteis sobre o dano ambiental que causa o tabaco

El alumnado de Bachillerato de Artes del IES A Xunqueira I ha impulsado una campaña de concienciación ambiental a través de la creación de carteles centrados en el impacto de las colillas en el entorno urbano y natural.

La iniciativa, integrada en la materia de Diseño, fue pensada principalmente para el propio instituto, pero se amplió con la colaboración del alumnado del CEIP, A Xunqueira 1 y 2 y del CIFP A Xunqueira.

En total, el alumnado ha diseñado 20 carteles, que se repiten delante de cada centro.

Los trabajos, explicó la profesora Blanca Barrio, forman parte del currículo académico, en el que el cartel es uno de los formatos a desarrollar. Han sido realizados principalmente con técnicas como acrílicos o témperas orientados hacia la sensibilización medioambiental.

Alumnado dos centros da Xunqueira instala carteis sobre o dano ambiental que causa o tabacoAntía Quinteiro García

El objetivo, señala, es poner el foco en la importancia de no arrojar residuos al suelo, especialmente colillas, por su impacto en la contaminación y en el aumento del riesgo de los incendios.

La idea surgió al detectar la presencia habitual de colillas en el entorno del instituto, sobre todo en la zona de los centros de Formación Profesional. A partir de ahí, se planteó una campaña que no buscase tanto incidir en el consumo de tabaco, sino en la responsabilidad individual sobre la contaminación.

Alumnado dos centros da Xunqueira instala carteis sobre o dano ambiental que causa o tabacoAntía Quinteiro García

Se trata de "poner en valor que podemos hacer algo más por cuidar la ciudad y de paso el medioambiente", subraya Barrio, que recuerda que las colillas, si se tiran al suelo, pueden acabar en el mar a través de las alcantarillas, afectando a los ecosistemas.

Cada estudiante desarrolló su propuesta de manera individual, inspirándose en diferentes corrientes artísticas como el Art Nouveau, el Pop Art, el constructivismo o el dadaísmo, y siguiendo el proceso habitual de cada trabajo con la realización de bocetos y la memoria explicativa correspondiente.

Entre las propuestas, destacan trabajos que representan playas contaminadas y otros que apelan a la protección del agua potable y de los océanos.

Miki Abuín, uno de los alumnos, explica que el objetivo era "hacer un cartel no orientado hacia la prohibición del tabaco, sino más hacia el hecho de no contaminar el medio con este tipo de residuos". En su caso, optó por inspirarse en el Art Nouveau.

Alumnado dos centros da Xunqueira instala carteis sobre o dano ambiental que causa o tabacoAntía Quinteiro García

Por su parte, Estela Donia se decantó por el Pop Art, utilizando "líneas muy gruesas, colores planos y la repetición del cigarro" para representar visualmente la contaminación y reforzar la idea de esta corriente artística que consiste en "la repetición de productos de la sociedad consumista".

Carlota Ferreira, en cambio, eligió el dadaísmo y la técnica del collage, centrando su trabajo en la importancia de no contaminar el agua potable y en la necesidad de reducir el impacto ambiental en la vida cotidiana.

Los tres coinciden en que, aunque hay mayor concienciación entre la juventud, "siempre va a haber gente que fume. Creo que ahora hay más conciencia del impacto ambiental y también de los riesgos para la salud", apunta Abuín.

En el caso de Ferreira, añade que, aunque el consumo persiste en su entorno, existe una mayor responsabilidad a la hora de "intentar contaminar menos y ser más consciente de las consecuencias”.

La campaña ha tenido gran éxito entre los centros participantes y no descartan repetirla, aunque con un enfoque diferente que implique en mayor medida a todo el alumnado de primaria, secundaria, bachillerato y de los centros de formación profesional.