Aprender a salvar vidas no tiene por qué ser una tarea exclusivamente teórica. Así lo demostró un equipo de docentes de la Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte del campus de Pontevedra, que transformó el aprendizaje de primeros auxilios en una experiencia de juego y resolución de problemas.
A través de un proyecto de innovación educativa, el centro exploró el potencial del escape room como herramienta para que el alumnado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte interiorice protocolos de emergencia en entornos naturales.
La iniciativa, coordinada por el profesor Iván Prieto a través del grupo Innova-Educación e Deporte, implicó a 96 estudiantes y contó con la colaboración de 17 docentes en su diseño.
El reto consistía en enfrentar a los participantes, divididos en equipos, a una serie de "cajas idénticas" cargadas de enigmas y códigos.
Para avanzar, los alumnos debían aplicar conocimientos sobre cómo actuar ante traumatismos, heridas, picaduras o síncopes, situaciones que podrían encontrar en el ejercicio de su futura profesión en el medio natural.
La dinámica de la actividad buscaba un equilibrio entre cooperación y competición. Tras resolver los retos iniciales vinculados a la prevención e identificación de riesgos, los equipos accedían a una prueba final común centrada en la actuación ante una parada cardiorrespiratoria.
El primer grupo en completar esta fase se convertía en el ganador, un componente lúdico que, según los promotores, "reforzó la motivación y la implicación del estudiantado".
Los resultados de este proyecto, nacido al amparo de una convocatoria de innovación para el año 2025, fueron recogidos en una publicación especializada.
Los datos confirman que este enfoque favorece un aprendizaje "experiencial y contextualizado". La evaluación realizada entre los participantes muestra una evaluación muy positiva, sin diferencias de percepción entre los 73 alumnos y las 23 alumnas que formaron parte de la experiencia.
El estudiantado destacó que esta metodología facilitó la comprensión de conceptos teóricos complejos e incrementó su disposición a seguir formándose en seguridad y prevención.
Según el equipo responsable, el escape room educativo se ha revelado como una vía eficaz para potenciar competencias profesionales clave, tales como la toma de decisiones bajo presión y el trabajo en equipo.
El objetivo ahora es que esta dinámica evolucione hasta consolidarse como un recurso docente permanente dentro de la materia de actividades físico-deportivas en el medio natural.