El protocolo anticovid de la educación complica aún más la vuelta al cole de los alumnos invidentes
Por Manu Otero
Cambios en rutinas ya asimiladas, limitación al sentido del tacto o el uso obligatorio de la mascarilla son normas básicas para frenar el avance del coronavirus en el ámbito escolar. Sin embargo, la aplicación de esta nueva normalidad provoca un importante trastorno a los 120 estudiantes con discapacidad visual que inician este mes el curso escolar en la provincia de Pontevedra.
En Galicia 342 estudiantes ciegos preparan estos días su regreso a las aulas bajo las mismas condiciones que el resto de alumnos. Para facilitar su integración, la ONCE y la Xunta colaboran con la formación y contratación de una veintena de maestros itinerantes que se encargarán de atender a estos alumnos en sus centros educativos ordinarios.
Estos días, en el Centro de Recursos Educativos (CRE) de la ONCE en Pontevedra, los docentes trabajan para adaptar una atención educativa individualizada a cada alumno y también para cubrir las necesidades surgidas como consecuencia de la pandemia de la Covid-19 en todo lo relativo a su inclusión en las aulas.
Sobre este asunto, el director del CRE, Jose Ángel Abraldes, explica que su objetivo es "apoyar académicamente a los alumnos en los centros y seguir a rajatabla el protocolo de cada centro". Además de acompañarlos en sus jornadas lectivas, desde la ONCE prestan material escolar específico y se encargan de la transcripción de libros para la lectura en braille.
Aun así, la nueva normalidad supondrá otro desafío para la integración de estas personas. "No poder tocar es un hándicap", admite Abraldes, quien remarca la necesidad de que haya señalización táctil en el suelo, limpieza de superficies como pasamanos, pomos o paredes porque "las necesitamos como referencias".
El uso de mascarilla también afecta a su capacidad de movimiento y orientación porque "aísla del tacto facial de la corriente", remarca. Al mismo tiempo pide compromiso para toda la comunidad educativa en la higiene de manos para garantizar una comunicación segura entre todos los miembros de los centros educativos.
Además de preparar el regreso a las aulas, la ONCE está formando a su profesorado en el refuerzo de las competencias digitales para el apoyo de la escuela a distancia por si la pandemia obliga a suspender las clases presenciales.
Estos equipos repasan estos días conceptos básicos de herramientas ofimáticas, el uso de diferentes navegadores de Internet en busca de la máxima accesibilidad, diferentes plataformas educativas, métodos de conexión por audio o videoconferencia, estrategias para revisar la accesibilidad de los recursos educativos digitales; recursos TIC que facilitan la elaboración de recursos educativos digitales accesibles; pautas y estrategias de formación a distancia con los alumnos con discapacidad visual o la mejora de la productividad de los profesionales.
La labor de estos profesores de apoyo puede variar en función de las necesidades del alumnado desde el seguimiento, asesoramiento y orientación al centro escolar hasta una intervención directa con el alumnado para garantizar su inclusión tanto dentro como fuera del aula y en aspectos académicos.
De los 342 alumnos ciegos y con discapacidad visual de Galicia se reparten, por nivel educativo, de la siguiente manera: 60 escolares participan en la Educación Infantil; 76 en Educación Primaria; 51 en Educación Secundaria Obligatoria, 23 cursan Bachillerato, 18 se preparan en la Formación Profesional, 50 están matriculados en alguna de las tres universidades de Galicia y 64 están inscritos en otro tipo de enseñanzas.
Relacionadas:
-
"Tengo ganas de estar con los compas, pero estoy preocupado porque los profes no pueden tocarnos"
Por Manu Otero |
-
Román Rodríguez toma posesión del cargo y convoca a la comunidad educativa para tratar el inicio del curso
Por Redacción |
-
Habrá comedores escolares si la Xunta ratifica su compromiso de incrementar su apoyo
Por Alejandro Espiño |
-
7.914 escolares de Pontevedra volverán a las aulas a partir del 10 de septiembre
Por Manu Otero |
-
La educación infantil en formato burbuja se pone en marcha en Pontevedra
Por Manu Otero |